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浅谈发电企业开展职工教育培训的现状与对策

来源:德保发电企业

编辑:梁兰益

时间:2017-01-04

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摘要:任何一个企业的发展与壮大,都离不开企业全体员工的共同努力,员工的业务水平、综合素质越高,越容易产生效率,更容易进行管理,尽而促进企业又快又好的发展。而这一切,与企业开展职工教育培训工作密不可分,是最终的结果。因此,企业开展职工教育培训工作具有深远的意义,下面,以德保发电分企业为例,谈谈自己的一些看法:

教育培训是企业提高全员素质,提高工作水平,完成既定目标的客观需要。企业只有将开展职工教育培训工作作为一项常规工作来抓,不断加强对员工的教育培训,才能提升企业全体员工作的整体素质,才能应对日趋激烈的竞争环境。近几年来,企业也投入了大量的人力、物力、财力用于职工教育的培训工作,但是收效甚微,并没有真正从根本上促使员工形成人人都认真接受教育与自我教育的一种习惯。而大多存在的都是抱怨:平时工作量已很大了,还搞什么培训工作,真是增加人家的负担,只要大家保证机组正常发电就行。

职工教育培训工作存在的问题

1.员工教育培训具有局限性

企业培训大多局限于岗位培训和当前培训,与企业长期发展目标联系不紧密,培训的很多项目往往都是被动依赖集团企业下达的培训任务,只注重短期效果并且随意性较大,不能形成标准、系统管理体系。

2.员工缺乏主动学习意识

由于企业目前员工工资及各方面的待遇与供电企业相比,仍存在一定的差距,部分员工存在抵触情绪:每一次企业开展培训工作,他们都有一定的怨气,认为学与不学,干好干坏一个样,使得他们对提高岗位技能失去了信心,学习没有主动性和积极性。他们安于现状,没有危机感和竞争压力,对自己缺乏职业生涯的规划,对企业开展的教育培训,提高个人能力的重要性认识不足,认为只会增加个人的负担,似乎没有多大的现实意义,只要自己能胜任本职工作,完成职责范围内的工作任务就行。其实他们忽视了企业开展教育培训对于大家一线员工而言,是一次常识的更新和补充,更是一次大的换“血”。无论是在思想认识上还是在常识的积累上,可以说是一次洗礼,但从目前来看,依然没有实现“要我学”到“我要学”根本上的转变。

3.培训的形式比较单一,师资力量薄弱

企业对于员工的培训方式比较单一。集团企业开展的培训都是由企业领导及中层以上管理人员和少数员工参加,大部分的员工也只能靠企业开展内部培训。由于企业规模小,没有专门的人力资源部及专业的职教员,平时企业开展的各项培训工作都是由企业领导及中层管理人员担老师,但是他们本身平时工作任务繁重也没有足够的精力投入到职工教育工作当中,确实有很大局限性,加上他们本身的常识也有限,不能很好的发挥出来,所以职工教育培训还是面临相当大的难题。

二、加强和改进职工教育培训工作的措施

针对以上存在的问题,应进一步加强和改进教育培训工作,着眼于企业战略目标和可持续发展,立足于提升现有人员素质、盘活现有人才资源,最大限度地挖掘潜力,提升能力,激发活力,增强动力,实现企业与职工的共同发展。

1.改变一成不变的培训方式。结合身边发生的案例进行讲解,图文并茂,生动形象,才能入脑入心,才会引起员工的兴趣。

2.转变员工的思想观念

及时传达集团企业出台的相关政策,让员工明确企业未来的发展方向,激发他们危机意识和竞争压力,从而认真主动的去学习相关的专业常识,以提高自己的工作能力和整体素质,以适应未来工作的发展需要。

3.采用理论和实际相结合的方式

理论是实践的基础,实践是实现理论的重要表现形式。为避免照本先科,教的人的人累,听的人更累,大家可以采用直观的培训方式--现场培训,重点对应知应会、设备维修、保养常识、突发事故应急救援等进行培训。并现场抽考,要求回答的正确率要大于90%,理论联系实际,既可以节约员工有效时间,方式机动灵活,又起到员工互帮互学同,促进员工应知率的进一步提高。

4.建立激励机制。

通过开展丰富多彩的技能竞赛活动,激发员工对企业开展教育培训工作的积极性与主动性。

一个企业要想在竞争中获胜,必须将员工的培训工作作为长期系统性的一项常规工作来抓,不能急于求成。通过员工的有效学习,创造、挖掘自己的潜能,如果能将员工接受教育与员工的职务、职称、升迁相联系,形成一个激励机制,员工将会把被动培训转为自觉培训。这样,只有员工达到自觉行为,那么,最终才能实现以职教促进企业发展的目的。

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